Доступная среда

Жизнь без ограничений!

Речевой аудиокласс Маэстро

Речевой аудиокласс Маэстро

Аудиокласс является специальной модификацией стационарной звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, которая, помимо основного использования в коррекционных школах, обеспечивает интегрированное обучение, т.е проведение учебных занятий со смешанными группами учеников (глухие, слабослышащие и нормально слышащие дети).

Каждое рабочее место ученика с нарушенным слухом оборудовано малогабаритным пультом ученика со встроенным микрофоном. Преподаватель во время занятия обычно использует радиомикрофон, который позволяет ему свободно перемещаться по классу. Через пульт ученика передается глубокий и качественный звук от микрофона преподавателя, микрофона своего пульта и микрофонов пультов всех других учеников в слуховой аппарат ученика с нарушенным слухом, или, в случае необходимости, в наушники (в том числе мощные).


Такая организация учебного процесса создает во время фронтальных занятий в классе полную слухоречевую среду, в том числе, для совместного обучения детей с нарушенным слухом и нормально слышащих детей, и позволяет во время обучения автоматически использовать базовые элементы технологии биологической обратной связи (БОС) и метода Томатиса для развития речевого слуха и произносительных навыков.


Пульт ученика оснащен световым индикатором работы голоса, позволяющим контролировать ритм, темп речи, паузы, а также слитное и раздельное произнесение слов и фраз.

К одному из пультов ученика речевого аудиокласса, в случае необходимости, дополнительно может быть подключен тактильный вибратор для вибростимуляции и создания дополнительной сенсорной опоры при развитии речевого слуха и навыков произношения.


Рабочее место преподавателя оборудовано пультом управления работой аудиокласса, который позволяет ему выбирать, в каких условиях будет проходить учебное занятие (режимы работы): общий урок или лекция.


Преподаватель также может выбрать специальный режим работы речевого аудиокласса: выделение голоса из фонового шума. Эта функция существенно увеличивает возможность слухового восприятия детей с нарушенным слухом, что является важным условием при их обучении и воспитании.